高一数学：阐述与学习应对策略

      高中数学学科担负着学生运算能力、逻辑思维能力、空间想像能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。数学是人类文明的基石，数学是科技进步的不竭动力，数学能使人做事更有系统性，逻辑性。很多人在高一这个阶段，成绩一下子退步很大，那为什么会出现这个现象呢？

      笔者认为有两个方面的原因：
      一个是知识特点，还有一个是认知规律。与初中相比，高中数学内容更多，难度加大，抽象思维与逻辑要求能力更高。在模仿与创新方面，高中善于模仿成绩只能一般，高中更注意对知识的深刻理解，对题目的分析。在中考为了避免“高分低能”现象，在平时还要注意创新，在自学能力方面，有很多初三学生，可能只要听听课做做练习，就可以在中考中考得高分了，但在高中就不行，由于课程进度的要求，老师不可能把每个知识点再延伸下去，这就要求学生一定要多看资料书，对于考试中常见题型的解法要熟练掌握。

      还有一个原因就是学生的思维习惯，由二维到三维，由简单到复杂，由惯性到逻辑思考，这是初中到高中学生自身思维发展的一个必经阶段。思维习惯和学习方式若还没有转变过来，后果是很严重的，因为学习是非常连贯和逻辑的，如果前面的部分没有学好又如何听得懂后面的知识呢？

      发现问题，我们最重要的还是要解决问题，彭端淑说得好：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”。