“一对一”快乐英语教学

      小学生是语言学习的一个重要阶段。这个阶段的孩子爱玩儿爱动，天真活泼，因此要根据相应的孩子的生理心理特点创设出符合孩子性格发展的一套有效英文学习方案，让孩子在玩乐中掌握英语知识及英语技能。边学边玩，边玩边教,进而达到教学互动的效果。针对不同的学生,创设不同的快乐环境,采用不同的教学方法,体现龙文个性化教育的先进理念。

一、游戏英文学习法

      根据心理学理论，兴趣是儿童进行活动的主要动力。因此，在教学活动中，需要教师通过各种生动、形象、有趣的手段来激发儿童的兴趣.各种游戏、全身性的反应活动都能引起儿童对语言本身的兴趣，从而帮助儿童理解，加深记忆。

      如在学字母的过程中，可发给孩子字母教学卡片，当老师发出指令，说出不同字母的时候，如： A   E  C    B   D  F孩子根据老师的发音来出示不同的卡片。当孩子做对的时候，给予适当的鼓励。让孩子玩的开心, 学的快乐。这样边玩边练的方法，可以使枯燥的练习变得趣味十足。

      再有"幸运转盘"的游戏：做一个活动的转盘，颜色的英语单词时有七种颜色，教师问：What color is it?Can you guess ？学生回答，教师转动转盘，学生说出颜色； 或当学生熟练的时候让学生来猜。 同学会猜，red，green, black , blue, purple.让孩子无形当中练习了单词。而猜对时可以评分或者得到奖励。这种游戏目的性很强，适当的也可采用如猜谜、打电话等活动形式,做到活而不乱、动静有序。

二、 情境联想法