尊重学生个性，促进自主发展

      学生是英语学习的主人，英语教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

      因此，我认为英语教学的重点应该是：确立学生主体地位，尊重学生个性发展，激发学生学习兴趣，培养自主学习精神和能力，增强学生的学习与创新能力，努力使学生在各自的层面上获得发展与成功，为学生的自主发展和终身学习打下坚实的基础。

一、明确教学改革的指导思想，树立培养学生自主发展的教育观。

      要树立尊重个体发展，师生互动的教学观念。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动差异的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”我由此认识到：教学过程是教师与学生的合作活动过程，其核心应该是学生个体的主动的实践过程，应该突出的是学生的习得过程。教学过程不能是教师的“一厢情愿”的“教”，而应该是教师的“教”与学生的“学”的互动过程。所以，我努力争取做到在尊重学生的主体地位基础上，想方设法发现、调动、利用学生的学习兴趣，引导学生从各方面感受学习英语的乐趣，多放手让学生大胆张开思维与想象的翅膀，让学生在比较宽松、和谐、愉快的氛围中，积极主动地进行学习。比如，我一般不强求学生使用统一的某种学习方法来学习，而是热情地帮助和引导学生结合自己的兴趣、特长，努力寻找并运用自己喜欢的、最有效的方法来学习.一段时间的教学中，我学生在不断锻炼自己的自主学习能力的过程中,学习习惯,学习能力与成绩得到不断的提高，说明在尊重学生个性发展的基础，师生互动的教学效果是比较好的。

二、采取灵活多样的教学方式，激发学生学习兴趣，培养自主学习能力，为学生实现自主发展服务。