区同学/年级：三年级

学员姓名：区同学

所在年级：小学三年级

辅导科目：语文

辅导前成绩：69

辅导后成绩：92.5

◇ 个性化分析：

    学生基础比较差，书写凌乱，不成字体。学习的注意力不集中，经常会走神，学习没有自信心，更他不上“兴趣”二字。阅读题不看文章，凭着主观想象答题。写作文语句不通顺，错别字现象很严重，标点符号单一。

◇ 解决方案：

    针对该生情况，一方面纠正他写字的姿势，每天按时按量地完成字帖临摹。一方面帮解决知识上存在的问题，查漏补缺，跟进同步，扎实基础。引导他养成看书的习惯，学会欣赏别人的文章。观察优秀文章的语言、结构，标点符号是怎样的。课堂上安排一些有趣的知识，吸引他的注意力，培养他学习的积极性，提高他学习的兴趣。

◇ 辅导成果：

    一、学习态度非常端正。

        能够自觉、主动地去学、去思考、去解决学习上的问题。

    二、学习能力方面的提高。

        1.交际能力：

        口语表达能力随着交流沟通的增多而提高，课堂上特别积极，有一种压制不住想要表达的欲望。在别的同学或老师面

        前显得有足够的自信。

        2.学习能力：

        自学能力提高了。养成了看书的习惯，注意力较之前集中了，阅读速度也就加快了，理解能力也有所提高。写作文时

        能够轻易地找到写作素材，语言流畅，摆脱了标点符号单一的问题。

    三、学习成绩的提高。

        区同学单科成绩已由原来的69分（总分100）提高到92.5分。

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